流動的孩子們:新生代普生命歷程異化與代際傳遞
一個數量過億并兼具原生家庭“弱化”、成年婚育“催化”和新生家庭脆弱等生命歷程異化特征的新生代農民工群體,在成長和發(fā)展中的集體無意識正考驗著政府人口治理的戰(zhàn)略遠見和整體社會的文明發(fā)展進程及資源整合能力,而破解新生代農民工婚育困境、遏制代際傳遞風險鏈的戰(zhàn)略重視,須迫切著力落實三維源頭機制。
第一,著力教育體系,把婚戀情感教育等科學知識系統(tǒng)性納入國民教育完整體系,提高孩子的自我保護能力。失去家庭庇護和科學養(yǎng)育,學校成為影響弱勢兒童時間最久、效力最強的生活場域,只有國民教育系統(tǒng)從幼兒園、小學、初中、高中和大學開設有針對性、合適性并與其他主干課目同等重要地位的婚育情感課程,且嚴格由專業(yè)人才或接受過專業(yè)培訓的教師敬業(yè)有效地講授,才可能為低能家庭的弱勢兒童筑牢第一道功德無量的“安全網”。
第二,著力用工體系,把婚育新風、情感戀愛和精神健康的科學知識在企業(yè)和用工部門普及落實,并建立員工—社會—政府部門共同組成的評價和監(jiān)督機制,延長并強化婚育情感和心理健康教育的有效性,為青年民工的自我成長提供力量源泉。毋庸置疑,忽視甚至逃避青年農民工的婚戀情感和家庭生活成為企業(yè)的主流,尤其在農民工密集的制造業(yè)和建筑業(yè),加之政府民間外部監(jiān)督和工人自身覺醒的滯后,這一迫切卻艱難的源頭治理機制亟待重建。
第三,著力社會,把專業(yè)社會工作者、社會組織、社會公益和民間大眾在政府部門的支持下持久性聯(lián)動參與新生代農民工的城鄉(xiāng)生活變遷與適應,塑造關愛社會的文明新風。面對城鄉(xiāng)居民生活方式和生命歷程的迥異、大量專業(yè)社工人才的流失、大批社會組織發(fā)展方向的迷茫乃至民間公益的管理混亂等弊病,參與新生代農民工生命歷程中的城鄉(xiāng)連接不失為社會力量展示才華的一劑良方。